为进一步深化课程教学改革，发挥优秀课堂的示范引领作用，搭建教师交流互鉴平台，9月17日下午，我校高等数学公开课暨教学交流研讨活动在博学馆二楼路演厅举行。学校主要负责同志、分管负责同志出席活动，各系/部分管负责人、骨干教师、教研室主任、新进教师及本科专业授课教师近百人参加活动。

本次活动设置公开课展示、交流研讨、活动总结三个环节。

公开课环节，公共课教学部潘蕊老师选取“一元函数微分学中的导数应用”内容作高等数学公开课展示。课堂上，潘老师立足学校交通办学特色，以道路设计与赛车转弯为情境导入新课，引出曲率概念，把导数的应用放到具体的工程场景中讲解。教学过程中，老师通过课程AI工作台实时推送课堂任务，精准掌握学生学习状况，实现以学定教、精准施教；同时坚持问题导向，层层设问、步步推进，将抽象晦涩的数学理论转化为直观可感的实际问题，并巧妙借用“不积跬步，无以至千里”等名言警句，将微分、积分所蕴含的累积思维与持之以恒、厚积薄发的人生哲理有机结合，实现知识传授与价值引领的有机统一，充分体现了课程思政的育人成效。

公开课结束后，两位老师先后作交流发言。两位老师从教学设计、课堂组织、师生互动、重难点处理等方面对公开课进行点评，并就课程思政如何融入教学、如何借助AI工具改进课堂教学等问题交流了各自的做法和思考。

随后，活动邀请两位教研室主任结合本教研室实际，介绍教研活动的开展情况。两位老师均表示，当前教研活动多围绕教学任务展开。研讨中提出，要把教研活动当作学术活动来看待：明确研究目标，即提高课堂教学效果；聚焦研究对象，即教学中的实际问题；讲究研究方式，如示范课、集中研讨等；注重研究结果，让教研活动真正解决教学中的实际问题。

学校相关负责同志作研讨活动强调，课堂是育人主阵地，要关注全体学生成长，以课堂实效检验教学质量，做到知识传授与思维训练并重。活动要求，一是备课要下足功夫，对课堂怀有敬畏之心；二是课程改革方向要准，课程要做到有用、有趣、有魂——有用，即公共课对接专业课、专业课对接生产实际；有趣，即让学生乐于听讲；有魂，即教会学生思考；三是认准方向后要步子稳，坚持到底、落到实处。活动指出，本次活动达到了以课促研、以研促教的目的，希望广大教师把专业特色和课程思政更好融入课堂教学，不断提高教学质量。

本次活动安排紧凑、交流充分。学校将继续开展形式多样的教学研讨活动，持续推进课程建设和教学改革。