为了深度挖掘学院60年来形成的文化底蕴，进一步增强学院的校园文化氛围，充分发挥环境育人的作用，推动学院校园文化建设再上台阶，校庆前夕，学院校园文化建设领导小组结合学院行业教育特色，在广泛征求意见是基础上，新近命名学院楼宇和部分道路。现将楼宇、道路名称及释义公布如下：
行政楼命名关键词为“德”，理论学习教学楼命名关键词为“学”，实训楼命名关键词为“行”，体现学院知行合一，为学重实践的特点。
1.明德楼（拟建行政综合楼）：取自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（《论语·为政》）。
2.博学楼（原名综合楼）：语出《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思”。本意是指学识渊博，知多见广。意在倡导师生员工创新学习、追求真理、博览群书、博采众长。为师之“博学”强调“师从师出”，教会学生明事辩理，既敏于博学之思，亦通晓博学之途。
3.劝学楼（原名劝学楼）：出自《荀子》一书的《劝学》，劝，是劝勉、鼓励的意义。
4.励学楼（原名慎思楼）：语出《全唐文》“居能慎独，动不违仁，析理究其精微，励学探於奥旨。” “励学”，指发奋学习，寓意鼓励大学生们发奋学习，刻苦钻研，更好地适应现代化建设的需要，成为国家有用的高素质人才。同时教师也需要不断学习，以适应现代教学的需要，更好地“传道、授业和解惑”。
5.厚学楼（规划中的第三教学楼）：语见《后汉书》“又从同郡杨厚学图谶，究极其术。”即学识广博，厚积薄发。学问之道，在于多思多问，在于扎扎实实，在于兼收并蓄，在于融会贯通。“厚学”，意为崇尚知识，学问渊博。
6.笃行楼（原名笃行楼）：典出《礼记·儒行》“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”还见（明）李贤《答耿中丞书》：“公既深信而笃行之，则虽谓公自己之学术亦可也，但不必人人皆如公耳。”
7.思行楼（原名思行楼）：典出韩愈《进学解》“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”又见《盐铁论》“故学以辅德，礼以文质。言思可道，行思可乐”。字面理解为行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。即当勤学善思，求是致用。当不惟书不惟上不惟典，努力做到寻求真理与务实践行相结合。
8.力行楼（第三实训楼）：见明陆世仪《思辨录辑要》卷一：“学问从致知得者较浅，从力行得者较深，所谓躬行心得也”。语出《礼记·中庸》“好学近乎知,力行近乎仁”。《史记·儒林列传》“为治者不在多言，顾力行何如耳”。即努力实践，体现知行合一。力行：努力从事,尽力去做。只有力行，才能更好地造就创新精神与实践能力。
9.敦行楼（原名第四实训楼）：始见于《札记·曲礼》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。《从政》篇也说“敦行不倦，持善不厌”。所谓“敦行”，就是要勉力去做，强调要重视动手的能力、实践的作风和对道德的践履。对于全校师生来说，不仅要志存高远，还要身体力行，在实践中层现自己的知识与品格、抱负与才能，并在行动中勇于开拓创新，从而把知和行、理论和实践、认识世界和改造世界有机地统一起来。因此，“敦行”既是一种作风，也是一种标准。
